哭闹 听觉敏感 区辨训练

提示:因为每个孩子的情况不一样,因此老师提出的观点也只是给家长的建议和参考做法。

问题一

我孩子好沉迷东西!不给他玩就哭!在他哭的时候是给他玩好?还是不给他玩呢?玩的方式就是咬比较多。

小亲友老师:

首先,孩子哭的时候不能给他玩,这样会强化孩子哭的行为,孩子会觉得以后想要东西用哭的就可以了,而且这样也阻碍了孩子很多能力的发展,如用口语表达要求的能力。

建议你可以教孩子用手指或用口语来表达要求,替换孩子哭的行为。在玩法方面,咬的话,可以考虑孩子是否在长牙齿?还是因为其他原因。其实家长可以用比较安全的磨牙棒等等玩具来替代。另外,可以通过向孩子示范更多有趣的玩法来拓展孩子的玩法。

问题二

孩子和其他小朋友玩的时候,其他小朋友唱的歌她不喜欢,就会发脾气,说不要唱,不许唱。这样的话别人反而会更加唱得欢,这种情况怎么引导呢?

小亲友老师:

对于一些自闭症孩子来说,听觉的敏感可能会造成孩子持续的焦虑、不舒服,甚至产生生理上的痛觉。家长可以试试对一些孩子觉得不愉快的声音进行脱敏的方法。将这些声音录下来,让孩子慢慢适应。一开始可以用非常低的音量,让孩子能够接受,再逐渐将音量加大。控制音量在操作过程中非常重要,家长可以让孩子自己控制音量的大小,使孩子建立起信心。

问题三

男孩4周了,最近行为问题多,例如放学回来后第一时间跑去打开冰箱,将小玩具倒到冰箱里去,一会又打开冰箱看看他的玩具;还有经常跑去厨房打开手龙头玩水。家里老人看到孩子这些行为出现会骂他,结果孩子就摔东西,大哭大闹。

小亲友老师:

对于孩子把玩具放冰箱里保存的行为,我们应该教导孩子合理的放置玩具和食物。可以进行区辨训练,准备一些食物和玩具,呈现其中一样物品,让孩子把物品放回去,如果孩子能正确放回去(冰箱或玩具盒),就给予强化物。如果孩子不能正确放回去,那可以重新下指令,并辅助孩子把玩具放到合适位置,并给予少量的强化,慢慢撤掉辅助,直到孩子能独立正确放回去。

最后提醒家长,任何时候都不要轻易使用惩罚,惩罚可能导致孩子一些负面行为,也可能影响孩子自尊,并且大人也给了孩子一个不良的示范。

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